Nouvelles des Amis -
Mouvement Pedagogie Curative et de Sociothérapie anthroposophique
En partenariat avec l'ESEIS
L’inclusion sociale par l’art et la vie quotidienne
Bientraitance et Autodétermination
Basée sur l’anthropologie développée par R. Steiner
Module 1
Jour 1
Pour accompagner des personnes connaître l’humain.
Nature humaine, l’anthropologie développée par R. Steiner (I)
Mieux comprendre la personne en situation de handicap, de percevoir ses besoins et de pouvoir y répondre de façon adaptée.
De 9h à 9h30
Accueil
De 9h30 à 12h30
La constitution de la nature humaine (quadripartition)
Corps physique
Les forces de vie
Les forces psychiques
Le Moi
L’expression du psychisme (tripartition)
Volonté
Sentiment
Pensée
De 13h30 à 15h15
Eurythmie
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Comment observer et comprendre les personnes accueillies ?
Comment y adapter sa posture professionnelle ?
Bientraitance
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
Avoir un autre regard sur l’humain est essentiel pour l’éducateur en Pédagogie Curative et Sociothérapie. Ce « regard neuf » lui permettra de plus facilement avoir une attitude phénoménologique. Rencontrer une personne en ayant conscience de son humanité et de son individualité déclenche un début d’éthique relationnelle.
Jour 2
Pour accompagner des personnes connaître l’humain
Nature humaine, l’anthropologie développée par R. Steiner (II)
De 9h à 12h30
Les tempéraments
Mélancolique
Flegmatique
Sanguin
Colérique
De 13h30 à 15h15
Regard artistique sur les tempéraments
Jeux de rôle, mise en situation des quatre tempéraments.
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Bientraitance.
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
Les tempéraments (flegmatique, sanguin, mélancolique et colérique) sont eux aussi un champ d’observation a découvrir. L’observation d’attitude et de comportement donne des pistes de travail aux éducateurs.
Module 2
Jour 3
Savoir être
De 9h à 12h30
La sensorialité
Les douze sens
Les sens corporels en Pédagogie Curative et Sociothérapie
Les sens de la relation en Pédagogie Curative et Sociothérapie
Le lien entre les sens corporels et les sens de la relation.
De 13h30 à 15h15
Modelage
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Vivre l’expérience du manque, afin d’accompagner les personnes avec plus de compréhension et sensibilité. La sensorialité est un vécu individuel. La sensorialité permet de nous mettre en relation au monde qui nous entoure.
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée et du module
Le rôle de la sensorialité est de pouvoir être en relation, avec soi même, avec le monde, avec les autres. Chez les personnes déficientes la sensorialité est souvent perturbée pour diverses raisons. Pour l’éducateur savoir observer la personne dans ses relations est un élément important dans sa pratique professionnelle au quotidien. Le concept de 12 sens, développé par R. Steiner, ouvre un champ d’observation très large.
Jour 4
Pour accompagner des personnes connaître l’humain
Développement de l’enfant et de l’adulte.
De 9h à 12h30
Le développement de l’enfant et de l’adulte
Les septaines
Les étapes biographiques
La scolarité des enfants en Pédagogie Curative
Plan Scolaire
De 13h30 à 15h15
Dessin de forme
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
Pour accompagner une personne, il est souhaitable de connaître les stades de développement de l’enfant et de l’adulte. Même si nous avons notre propre vécu, un regard théorique sur le développement normal avec ses différentes phases donne une assise à l’éducateur. Il ne part pas du point zéro, aujourd’hui. Mais l’histoire de la personne avec ses propres difficultés amène une compréhension du chemin parcouru.
Module 3
Jour 5
Comment donner des repères temporels ?
Les fêtes
Pourquoi l’accès à la culture est-il primordial pour les personnes en grandes difficultés ?
De 9h à 12h30
Les fêtes cardinales
Noël
Printemps
Été
Automne
Les fêtes dans le monde
Les fêtes rituelles
Anniversaire
Départ
Inauguration
Commémoration
La laïcité
Qu’est ce la laïcité ?
La culture
Contes
Histoire des civilisations
Textes fondamentaux
Histoires
Théâtre
De 13h30 à 15h15
Les décorations
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Comment fêter aujourd’hui ? Comment vivre la laïcité en établissement ?
La culture, un outil pédagogique permettant de mieux saisir l’humanité.
Bientraitance et autodétermination.
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
Les pratiques festives dépendent de la culture locale, les établissements font partie du paysage culturel. Mais le sens de certaines fêtes est en train de se perdre, par exemple Noël est devenu une fête essentiellement commerciale.
La fête a plusieurs fonctions, elle donne un repère temporel, elle caractérise un temps dans une ambiance lié à la saison dans nos régions tempérées. Suivant les continents, les fêtes ont des caractères différents. Noël en Australie ne se fête pas comme en Europe.
En Pédagogie Curative et Sociothérapie, la culture a toujours été au cœur de cette pratique, la pratique artistique révèle l’humanité de chacun, la créativité est l’essence même de l’humain. C’est pour cela que les pratiques artistiques et culturelles sont omniprésentes dans le quotidien de la Pédagogie Curative et Sociothérapie.
Jour 6
Un point de vue original sur la relation et l’accompagnement en Pédagogie Curative et Sociothérapie.
Bientraitance
De 9h à 12h30
La loi pédagogique la relation éducateur enfant
Comment cette relation est elle manifestée ?
La sociothérapie la relation d’adulte à adulte
L’éducateur devient-il un accompagnateur, un conseiller ?
L’autorité
Les différentes formes d’autorité
Le rapport à la loi
La bientraitance
Maltraitance
Bientraitance
Une éthique du quotidien
L’autodétermination
Un projet pour tous
De 13h30 à 15h15
Eurythmie
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Savoir se positionner et adopter la bonne posture pédagogique.
Liberté et responsabilité de l’éducateur.
Bientraitance et autodétermination.
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
La question du positionnement éducatif reste au cœur du sujet de toutes pratiques sociales et médico-sociale, beaucoup d’auteurs se sont penchés sur la question des relations enfant-adultes, mais également de la relation accompagnant et accompagné (adulte). C’est également la question de la différence entre pédagogie curative et sociothérapie.
Module 4
Jour 7
La vie quotidienne, l’outil de l’éducateur en Pédagogie Curative et Sociothérapie.
Le quotidien, le temps et l’espace
De 9h à 12h30
Le quotidien
La vie quotidienne en Pédagogie Curative et Sociothérapie
La temporalité
L’espace
La maison en lien avec la nature humaine
La personne en situation de handicap son rapport avec l’espace et le temps.
Le corps
L’espace
Le temps
Le regard d’autrui
De 13h30 à 15h15
Peinture
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Savoir organiser et dynamiser les temps forts de la vie quotidienne en leurs donnant un sens éducatif.
Bientraitance
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée et du module
La vie quotidienne est la mission principale de l’éducateur en internat. Ces temps répétitifs sont des outils extraordinaires pour l’éducateur. Ces temps moins structurer que le reste de la vie, permet des actions créatrices et originales. L’éducateur a un grande liberté de son attitude et donc la responsabilité.
Jour 8
Qu’est ce que la phénoménologie des pathologies en Pédagogie Curative et Sociothérapie (1)
De 9h à 12h30
Les pathologies
Les tendances évolutives
L’autisme
Les maladies d’origines génétiques
Les troubles du comportement
Les troubles de l’attachement
La dyslexie
Les empêchés de penser
De 13h30 à 15h15
Peinture
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
La compréhension de la phénoménologie humaine avec ses différentes tendances permet-elle une posture éducatif adapter à la situation de chaque être ?
Bientraitance et autodétermination.
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
La santé est un enjeux de notre société, la crise sanitaire a mis en évidence les difficultés de prise en charge du secteur sanitaire. Le handicap et la maladie mentale risquent d’être les parents pauvres de notre système de santé. La santé des personnes en situation de handicap est un sujet majeur dans l’accompagnement des personnes.
Module 5
Jour 9
Qu’est ce que la phénoménologie des pathologies en Pédagogie Curative et Sociothérapie (2)
De 9h à 12h30
Les polarités
Intuitif ou analytique
Fer et soufre
Les 3 polarités
De 13h30 à 15h15
Théâtre
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Comprendre les grandes polarités est une des clés de l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Analyse de situations concrets.
Posture d’accompagnement
Bientraitance et autodétermination.
De 16h45 à 17h
Évaluation de la journée
La démarche phénoménologique d’accompagnement des personnes accueillies permet à l’éducateur de mieux percevoir la dynamique salutogène. Le regard phénoménologique est une qualité importante que l’éducateur,
Jour 10
Accompagnement-Liberté-Responsabilité.
Quelle éthique et bientraitance de l’éducateur en Pédagogie Curative et Sociothérapie ?
De 9h à 12h30
La communication
Verbale
Non verbale
L’éthique
La bientraitance
Le respect
L’humour
La laïcité
L’autodétermination.
L’équipe et l’individu
La collaboration
Le travail intérieur de l’éducateur
De 13h30 à 15h15
Eutonie
De 15h15 à 16h45
Applications pratiques
Les enjeux d’aujourd’hui
Posture et attitude de l’éducateur, le travaille d’équipe, l’écoute, le regard, la bientraitance
De 16h45 à 17h
Évaluation de la formation
En Pédagogie Curative et Sociothérapie la vie spirituelle est cultivé de façon laïque : ni confessionnelle, ni religieuse. Cette vie spirituelle commence avec la culture des qualités essentielles, comme l'émerveillement, l’ouverture d’esprit et le respect, l’empathie vis-à-vis du monde, de la nature et des autres.
L’éthique individuelle et collective est un outil à réactualiser tous les jours en Pédagogie Curative et Sociothérapie, il est souhaitable de le porter à sa conscience afin d’avoir une cohérence et de permettre à chacun de se réaliser pleinement malgré les freins et empêchements.
Intervenants
Guy Chaudon
Enseignant & conférencier
Pédagogue Wladorf
Jean Zandonella
Médecin
Isabelle Julienne
Eurythmiste & eurythmiste thérapeutique
Brigitte Sibler
Aide Médico Psychologique: Esthétique du quotidien
Caroline Birckel
Educatrice Spécialisée Artiste céramiste, modelage
Hervé Simon
Peintre thérapeute
Jean-Luc Stéphanus
Educateur spécialisé & Eutoniste
Clément Birckel
Educateur Spécialisé & Licence pro formateur
Coordonnateur de la formation
Dernière mise à jour : 04/10/2024 07:27